О понимании
Apr. 11th, 2008 12:58 amПришел ребенок учить химию. *чудный интуитивный эмокид 14 лет, обвешаный феньками, на руке браслет с надписью Jane Air. Хочет быть журналистом, откровенно не понимает, зачем ему химия - я бы на его месте тоже не понимала; но родителей вызвала в школу злая училка и пригрозила непереводом в следующий класс*.
Просит обьяснить ему тему "Электролиз".
Рисую электроды, электролизную ванну, стрелочками показываю, как электроны двигаются от анода к катоду. "Пиши уравнения реакций для трех типов ионов". Местами с ошибками, но в общем пишет - для 9 класса неплохо.
"Теперь обьясняй, что написал". Молчит. "Правильно написал, но я хочу услышать ход твоих рассуждений". А,э,ну. Короче. "Хорошо, расскажи мне, что происходит в процессе электролиза". Повторяет главную мысль темы - то-то и то-то выделяется на катоде и аноде. Еще раз рассказываю, откуда чего берется, что куда движется, прошу повторить. Все то же.
Электрод - это то, без чего нельзя сварить суп, ага. На улице апрель, электролиз катастрофически отказывается дружить с моей головой, что уж говорить о 14-летнем мальчишке.
"Водород не может браться ниоткуда. Он получается в результате электролиза воды".
"Но ведь это И ТАК ПОНЯТНО!!!"
Как он будет сдавать экзамен? Он не понимает, он видит суть предмета целиком. Я сама такая и у меня те же траблы. Надо научить детеныша связно излагать мысль, знать бы только, как...
Просит обьяснить ему тему "Электролиз".
Рисую электроды, электролизную ванну, стрелочками показываю, как электроны двигаются от анода к катоду. "Пиши уравнения реакций для трех типов ионов". Местами с ошибками, но в общем пишет - для 9 класса неплохо.
"Теперь обьясняй, что написал". Молчит. "Правильно написал, но я хочу услышать ход твоих рассуждений". А,э,ну. Короче. "Хорошо, расскажи мне, что происходит в процессе электролиза". Повторяет главную мысль темы - то-то и то-то выделяется на катоде и аноде. Еще раз рассказываю, откуда чего берется, что куда движется, прошу повторить. Все то же.
Электрод - это то, без чего нельзя сварить суп, ага. На улице апрель, электролиз катастрофически отказывается дружить с моей головой, что уж говорить о 14-летнем мальчишке.
"Водород не может браться ниоткуда. Он получается в результате электролиза воды".
"Но ведь это И ТАК ПОНЯТНО!!!"
Как он будет сдавать экзамен? Он не понимает, он видит суть предмета целиком. Я сама такая и у меня те же траблы. Надо научить детеныша связно излагать мысль, знать бы только, как...
no subject
Date: 2008-04-10 10:50 pm (UTC)no subject
Date: 2008-04-11 06:51 pm (UTC)no subject
Date: 2008-04-11 08:55 pm (UTC)no subject
Date: 2008-04-11 01:10 am (UTC)no subject
Date: 2008-04-11 06:52 pm (UTC)no subject
Date: 2008-04-11 05:45 am (UTC)и довести главную идею: ни в чём нельзя стать профессионалом без умения думать.
no subject
Date: 2008-04-11 06:53 pm (UTC)а вообще, конечно, стопудов :)
no subject
Date: 2009-04-30 09:25 am (UTC)Думать/рассуждать - блин, это же у меня главная школьная проблема была. Я поэтому так не любила учителей, которые спрашивали "да, но откуда ты это взяла", "объяси ход своей мысли" и т.д., и у тех, кто часто так спрашивал, на уроках старалась и не высовываться - и не думать. В старшей школе это, в частности, обусловило спад успевамости и интереса к половине предметов.
Спасибо.
no subject
Date: 2009-05-01 11:02 am (UTC)думаю, что при базовой интуитивности есть такая штука как "и так понятно" (вот тут http://sestra-kerry.livejournal.com/350954.html привожу пример). Т.е. при интуитивном схватывании "в общем" становится неинтересно копаться в деталях, "думать". По принципу "ситуация понятна, идем дальше".
а на самом деле, общее понимание без понимания деталей врерменами работает, а часто и нет
no subject
Date: 2009-05-02 01:18 pm (UTC)А если нет - то "и так понятно" очень даже да. :) Именно что в целом понятно (неважно как понял, просто схватил, чего раздумывать), бежим вперед. А когда одергивают, тормозят.. требуют (по ЧЛ требуют)... Дон ведь по сути и не знает, как он получает инфу. Поэтому либо будет молчать на отвяжись, либо выдаст пять разных версий опять же на отвяжись. Потому что ему неинтересно каким образом что-то уже случилось, а интересно именно что бежать вперед.
no subject
Date: 2009-05-03 11:55 am (UTC)no subject
Date: 2009-05-04 11:10 am (UTC)Потому что упертому, невысокого уровня Робу объяснить что-то, что выходит за рамки его мирка, ничуть не легче. Это стенки и потолок, ничего другого нет и быть никогда не может. При этом при попытках сказать, что в жизни бывает очень много чего и совсем по-другому, по болевой ЧС видит давление на себя(!). При этом как всякий Роб считает себя всё-на-свете-давно-понявшим и вообще умнейшим на планете. И при этом очень часто и очень откровенно не хватает реального опыта (вот от этого и проблемы - с БЛ это радостно как бы "решается"). У кого-то мир больше и включает больше понятий, у кого-то меньше, мирок, - зависит от личного уровня. Но я вот со своими домашними натурально вешаюсь. Выход - только стараться меньше говорить и ничего не обсуждать.
Это все к чему - мне представляется, что свой логический мирок - проблема всех базовых логиков. Штирли-то тоже разные... Вообще, имхо, личный уровень решает намного больше, чем соционика. Всяко бывает, если ЧЛ интересный, понимающий человек, то общаться с ним будет проще, чем с вроде как и своим, но заштампованным и "рамочным" БЛ... Хотя длительное время - фиг знает.
no subject
Date: 2009-05-04 11:20 am (UTC)no subject
Date: 2009-05-05 12:15 pm (UTC)у меня мама Штирль, это пожизненное кровопролитие
no subject
Date: 2009-05-10 04:44 am (UTC)родные - вообще карма по жизни. к ним всегда сотня претензий, тут и детство, и быт, и ответственность. ты бы может в жизни с такими и дружить не стал :) а тут - живи, дели, помогай, еще и отбрыкивайся от соц.штампов "семья это дом", "большая еще лучше" и т.д.
no subject
Date: 2009-05-10 03:39 pm (UTC)no subject
Date: 2009-05-12 04:31 am (UTC)no subject
Date: 2009-05-05 12:24 pm (UTC)я по жизни среди Робов и Донов, наука все-таки - так вот очень хорошо заметно, насколько люди с одними и теми же задатками отличаются по контактности и энергичности в зависимости от уровня развития.
с Робами местами да, бывает непросто - но когда это человек, прошедший огонь, воду и медные трубы, занятый любимым делом и с доброжелательным отношением к миру, это просто чудо что такое. Английские профессора (как Аня любит говорить, "альфийские логики") - одни из самых прекрасных людей, которых мне доводилось видеть
а твои Робы, наверное, просто не развивали свою ЧИ.
Кстати, мой папа-Дост со своей забитой вовнутрь ЧИ - это трудновыносимо, а вот друг Илья, который тоже Дост, но интуитивный - совсем другое дело.
no subject
Date: 2009-05-10 04:28 am (UTC)уровень, развитость - это основное, конечно.
no subject
Date: 2009-05-02 01:25 pm (UTC)no subject
Date: 2009-05-03 11:58 am (UTC)а у меня с деталями как раз проблемы очень серьезные. внимание на них либо не концентрируется вообще, либо концентрируюсь слишком и тону в деталях, теряя нить
no subject
Date: 2009-05-04 11:29 am (UTC)А ты же водолейка? Наверное и рыбкины качества в какой-то сфере есть?
no subject
Date: 2009-05-05 12:06 pm (UTC)подумала, что есть еще Дон-Дева среди моих знакомых. Моя старинная подруга Ксения. Предположительно Донка, хотя ее очень трудно типировать. Вполне белологик, и вполне иррац...остальное сложно, т.к. накладывается много семейного. Вообще трудно типировать людей, у которых семейная обстановка заставляет мимикрировать, носить маски.
no subject
Date: 2009-05-10 04:02 am (UTC)no subject
Date: 2009-05-10 04:47 pm (UTC)no subject
Date: 2009-05-12 04:23 am (UTC)Хотя как-то получилось, что на 7 человек 3 девы и 2 скорпа, и свадьба родителей была в скорпионе. Такая семья и получилась.
no subject
Date: 2009-05-12 09:01 am (UTC)no subject
Date: 2009-05-12 02:06 pm (UTC)no subject
Date: 2009-05-10 04:07 am (UTC)no subject
Date: 2009-05-10 03:36 pm (UTC)no subject
Date: 2009-05-01 11:04 am (UTC)no subject
Date: 2009-05-02 01:19 pm (UTC)no subject
Date: 2009-05-01 11:06 am (UTC)no subject
Date: 2008-04-11 09:14 am (UTC)Если это "и так понятно" окажется в фундаменте коммуникации... тяжелый экземплярчик вырастет, право слово. И плохой журналист, потому что это часть профессиональной компетенции - умение доходчиво излагать.
no subject
Date: 2008-04-11 06:54 pm (UTC)